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Broward International University

5 técnicas para aprender más y mejor.

Uno de los mayores retos de los humanos es absorber el conocimiento que los rodea, y sin importar el nivel educativo que se curse o la opción elegida, cada persona debe asegurarse que está aprendiendo de verdad para tener más herramientas y trasladar ese aprendizaje a la vida cotidiana.

Por esta razón es preciso conocer algunas técnicas que tú como profesionista puedes aplicar para aprender y comprendan mejor el conocimiento y la manera de aplicarlo en el mundo laboral.

Hoy te presentamos cinco de muchas, de acuerdo con OCCEducación:

1. No intentes memorizar todo

El peor error, y que todos hemos cometido en alguna ocasión, es querer memorizar todo una noche antes del examen. Esta técnica no funciona, así que la recomendación es administrar el tiempo y organizar tus horas de estudio para tener un  aprendizaje verdadero y significativo. Lo mejor es intentar técnicas como la lectura comprensiva, la nemotecnia (asociación de conceptos para recordar algo) o elaborar mapas mentales.

2. Identifica tu estilo de aprendizaje

Todos tenemos diferentes métodos para aprender mejor, te invitamos a identificar cuál es la mejor manera en la que algo se queda en tu mente:

a. Aprendizaje por esquemas y diagramas

b. Exámenes orales porque recuerdas mejor las cosas cuando alguien te las platica

c. Requieres aplicar de inmediato el conocimiento para recordarlo

3. Observa a tus compañeros y tomar sus consejos

Siempre es bueno intentar cosas nuevas y, cuando se trata de aprender mejor, puedes ganar mucho con las técnicas que otras personas ya han comprobado. Ya sea que estudies de forma presencial o que lo hagas en línea, alguien podrá brindarte sus mejores tips de acuerdo con cada materia.

4. Refuerza los conocimientos con cursos en línea

Actualmente la exigencia de estar al día, tanto en la vida personal como en el mundo laboral, cada vez es mayor. Por ello, no hay nada mejor que la capacitación y actualización de conocimientos, porque además de complementar lo que ya sabes, te brinda nuevas herramientas con las cuales explotar tus conocimientos prácticos y teóricos. Hoy en día existen muchas opciones en línea, cursos, talleres, tutoriales, diplomados, etc; la ventaja de esta modalidad es que te ofrece horarios flexibles, precios accesibles y estudias a tu ritmo.

5. Pon a prueba tus conocimientos

La mejor forma de comprobar tu aprendizaje es en el campo de acción, por ello recomendamos que siempre busques la aplicación práctica de los nuevos conocimientos adquiridos y repetirlo una y otra vez hasta que los domines.

Con estas técnicas se tendrá mayor y mejor aprendizaje, lo que resultará en que las empresas te vean como un profesional competitivo y tu currículo sea mucho más atractivo al añadirle nuevos conocimiento y habilidades y que puedes aplicarlo en tu desempeño laboral.

Inscríbete y Obtén más información: http://dm0804el.dotests.com

Fuente: http://mba.americaeconomia.com / 19-09-2016

Educación para el éxito

La educación afecta la calidad de vida en general y tiene vital importancia en el desarrollo social individual y social. 

 

IMPACTO

Según estudios especializados, para el 2018 casi dos tercios de todos los empleos en Estados Unidos requerirán un título de estudios superiores.

Actualmente a nivel nacional se ha reducido el porcentaje de la población con títulos universitarios, ha crecido el desempleo, las industrias necesitan trabajadores con conocimientos avanzados y para muchas personas, sin estudios universitarios o técnicos, no les es posible encontrar un buen trabajo.

La educación es un asunto fundamental a nivel nacional.

En términos económicos para mantener al país competitivo a nivel global y proyectándose a las necesidades del nuevo milenio.

Es también un asunto de gran importancia a nivel individual, familiar y comunitario, que según estudios no solo garantiza un crecimiento económico y asegura el futuro, pero también incrementa las posibilidades de desarrollo y bienestar personal.

La comunidad latina enfrenta grandes retos en cuanto al acceso a la educación superior y a pesar de que existe un sentido sobre la importancia de la universidad, el costo de la educación superior, los mercados profesionales del cambiante mundo real pueden ser atemorizantes, sobretodo por el fenómeno de la globalización, gracias al cual muchas plazas de trabajo enfrentan el reto de la competitividad global, un elemento crítico de la educación enmarcada en la formación para garantizar la base del funcionamiento económico y que inician desde los principios de la formación en la escuela, proyectándose hacia el colegio y universidad.

INVERSIÓN NACIONAL

Como lo explica un artículo del Centro de Investigaciones Pew, “la historia de Estados Unidos ha demostrado que la inversión privada y pública en la universidad y el conocimiento produce enormes dividendos. Durante los últimos 150 años, Estados Unidos surgió como un gigante industrial y económico, democratizó la educación a través del sistema de concesión de tierras y la universidad pública y se convirtió en líder mundial en la ciencia. Durante este tiempo, el crecimiento continuo transformado la sociedad estadounidense, se produjo una nueva clase de ricos industriales, una clase media próspera y proporcionó oportunidades para todos los estadounidenses, incluyendo a las generaciones de inmigrantes. También se creó la primera fuerza de trabajo en ascenso sostenido del mundo.”

La inversión en la educación como elemento clave para garantizar el liderazgo mundial de Estados Unidos continuó durante el siglo 20 y en 1950 el Congreso creó la Fundación Nacional de Ciencias.

La investigación aumentó seis veces entre 1960 y 1966.

El proyecto de ley GI abrió las puertas de los colegios y universidades para los veteranos de la II Guerra Mundial que retornaron.

Las becas Fulbright, Pell, el desarrollo de las universidades, la subvención federal de préstamos y programas de subsidios.

 

Fuente: Centro de Investigaciones Pew en base a datos tomado de estadísticas de la Oficina de Censo de Estados Unidos.

LATINOS Y EDUCACIÓN

Independientemente de su nivel educativo, los inmigrantes enfrentan primeramente la necesidad del conocimientos de inglés.

Estudios demuestran que los adultos de la segunda generación están mejor que los de la primera generación en el ingreso familiar promedio ($ 58.000 frente a $ 46.000); obtienen títulos universitarios (36% frente a 29%); y son dueños de vivienda (64% versus 51%).

Tienen menos probabilidades de caer en la pobreza (11% frente a 18%) y menos probable que no terminen la escuela secundaria (10% frente a 28%).

El nivel de instrucción entre los latinos de Estados Unidos ha cambiado en los últimos años y esto se refleja en el crecimiento del grupo en escuelas y universidades públicas de la nación.

Durante la última década, el porcentaje de deserción escolar hispana ha disminuido y la inscripción en la universidad ha aumentado. Sin embargo, los factores económicos siguen siendo un obstáculo para la inscripción en la universidad.

En una encuesta de 2014 National Journal, el 66% de los hispanos que consiguió un trabajo o entró en el ejército directamente después de la secundaria indicando que, la necesidad de ayudar a mantener a su familia, fue la razón para no inscribirse en la universidad, en comparación con el 39% de los blancos.

Fuente: Centro de Investigaciones Pew en base a datos tomado de estadísticas de la Oficina de Censo de Estados Unidos.

 

TRABAJO VS. EDUCACIÓN

Una encuesta del Centro Pew indica que casi nueve de cada diez (89%) jóvenes latinos adultos consideran que la educación universitaria es importante para el éxito en la vida, sin embargo, sólo alrededor de la mitad de ese número, 48% van a la universidad.

Estudios indican que la principal razón para ello es la presión financiera para mantener a su familia.

Los jóvenes hispanos inmigrantes parecen tener compromisos financieros que limitan su capacidad de continuar su educación, a pesar de que comprenden que la educación universitaria es importante para el éxito en la vida.

Casi tres cuartas partes (74%) de todos los encuestados de entre 16 y 25 años de edad, cortan su educación durante o inmediatamente después de la secundaria para mantener a su familia.

Otras razones son la falta de un buen Inglés, aversión a la escuela y la idea de que no necesitan más educación para las carreras que quieren y prefieren una educación corta.

Los latinos nacidos en el extranjero constituyen el 35% de todos los jóvenes latinos y son mucho más propensos que los jóvenes latinos nacidos en el país de apoyar o ayudar a mantener a una familia, ya sea en los Estados Unidos o en su país de origen.

BASES EDUCATIVAS

Todos los padres quieren que sus hijos tengan éxito en la vida, y sabemos que el éxito está directamente ligado a la educación. Cuando hablamos de una buena educación, hablamos mucho sobre el éxito.

El proceso educativo inicia en la escuela. La escuela le enseña cómo obtener, aprender y aplicar conocimientos.

No importa qué carrera se elija, se aprenden procedimientos, manejo de información y habilidades cognitivas.

En la escuela se aprende a interactuar con otras personas y refinar las habilidades de comunicación y trabajo en equipo, se aprende a realizar las tareas, puntualidad, responsabilidad, a investigar en los libros, a recibir el conocimiento de otras personas y generaciones y a desarrollar la experiencia personal.

Nuevas investigaciones y teorías educativas indican que el CI no determina el éxito, sino factores como la perseverancia, curiosidad, inteligencia social y otros rasgos de carácter como parte de la receta para el éxito y en la escuela se van formando esos elementos del carácter que ayudan a lograr el éxito adicionalmente a los conocimientos y desarrollo de las capacidades intelectuales.

En los seis a nueve meses de escuela se forma a los niños en su sentido de responsabilidad, sentido de trabajo en equipo, curiosidad investigativa y otros elementos de carácter adicionalmente a los conocimientos que puedan recibir y a los cuales actualmente pueden acceder gracias a la tecnología.

MÁS EDUCACIÓN = MÁS INGRESOS

Cuanto más aprenda, más dinero podrá ganar y un ejemplo en carreras de la salud demuestra la relación del nivel de preparación con los ingresos anuales:

Un puesto de trabajo médico, sin título universitario puede tener un ingreso anual promedio de entre $ 20.000-40.000 por año, en promedio; carreras de Salud asociadas con dos años de universidad entre $ 40.000-60.000 por año; carreras de enfermería con Licenciatura, $ 40,000-55,000 anual; carreras de enfermería avanzada $ 60,000-90,000 anualmente. Farmacéutico con Licenciatura o Doctorado $ 90,000-115,000 anual; Médico Doctorado $ 120,000- $ 500,000 al año.

Muchos empleadores solicitan una educación básica para dar empleo y por eso la enseñanza primaria es importante, se ha convertido en un requisito básico para muchos empleadores. Actualmente muchos empleadores requieren educación de nivel universitario, incluso para funciones que antes no lo requieran, tales como puestos de auxiliar administrativo.

A nivel competitivo se ha demostrado que los empleadores prefieren a quienes han completado el nivel de educación más alto.

ROL DE LOS PADRES

Más de seis de cada diez (61%) dicen que una razón importante es que los padres de los estudiantes hispanos no juegan un papel activo en ayudar a sus hijos a tener éxito.

Desde edades tempranas es muy importante que los padres inculquen en los niños la importancia de educarse para triunfar.

El tema de la universidad, no debe ser una posibilidad sino una meta en el proceso educativo.

Existen innumerables recursos y ayuda para enseñar a los padres a estimular el estudio desde la infancia, a través primeramente de un rol activo de los padres en el proceso educativo, la creación de hábitos de lectura y discusión de temas de interés, etc., etc.

Muy importante la educación económica como parte del sustento educativo, crear hábitos de ahorro, de planificación, como sustento para continuar la educación a nivel universitario y superior y posteriormente planificar para la familia.

Desde la educación primaria hasta la universitaria existen innumerables recursos para obtener asistencia, incluyendo la obtención de becas.

Los padres pueden buscar o pedir ayuda para informarse sobre las miles de becas ofrecidas por instituciones educativas, empleadores, personas físicas, empresas privadas, organizaciones sin fines de lucro, comunidades, grupos religiosos y organizaciones profesionales y sociales, que pueden ayudar a sus hijos a culminar exitosamente sus estudios.

OBTENCIÓN DE BECAS

Las becas son regalos monetarios para pagar la universidad o instituto profesional y por eso no es necesario reembolsarlas.

Algunas becas para la universidad están basadas en mérito. Se pueden obtener alcanzando o superando ciertos estándares establecidos por quien las ofrece y pueden concederse en función del logro académico o la combinación de lo académico y un talento, característica o interés especial.

Otras becas se basan en la situación económica.

Muchas becas están dirigidas a determinados grupos de personas; por ejemplo, existen becas de estudio para mujeres o para estudiantes del último año de la escuela secundaria.

Algunas incluso están disponibles porque usted o sus padres trabajan en un determinado lugar o porque usted tiene una procedencia determinada (por ejemplo, existen becas para familias de militares).

Una beca puede cubrir el costo total de la matrícula o puede ser una concesión de dólares que se otorgue por única vez.

De cualquier manera, vale la pena solicitarla, ya que ayudará a reducir el costo de la educación.

Se puede conocer sobre las becas de diversas maneras, ya sea a través de la oficina de ayuda económica de la institución educativa a la que planea asistir, consultar la información en una biblioteca pública o en línea.

Es importante asegúrese que la información y ofertas sobre becas sean legítimas, no hay que pagar para encontrar becas ni otro tipo de ayuda económica.

Otras fuentes de información gratuitas sobre becas se pueden obtener con la oficina de ayuda económica en la universidad o instituto profesional; la herramienta de busca de becas gratuitas del Departamento de Trabajo de los Estados Unidos; agencias federales, agencias rebecas del estado en donde reside; la sección de consulta de la biblioteca; fundaciones, organizaciones religiosas o comunitarias, negocios locales o grupos cívicos; organizaciones (incluso asociaciones profesionales) relacionadas con su área de interés; asociaciones étnicas; su empleador o los empleadores de sus padres. Evite estafas.

Para información sobre becas se encuentra en: http://www.biu.us/?page_id=19

OTRAS OPCIONES

La educación universitaria promedio dura sólo de cuatro a cinco años y el costo promedio, dependiendo de la carrera, es de $ 50,000 a $ 70,000.

Sin embargo para continuar la educación superior existen otras opciones fuera de las universidades para obtener conocimiento técnicos o especializados en carreras intermedias.

Incluso en la actualidad se puede acceder a instrucción en línea, con menores costos y tiempos más rápidos de estudio.

Existen innumerables escuelas técnicas que ofrecen carreras técnicas en campos específicos y oficios manuales como plomería, electricidad, remoción de asbestos, carpintería, etc. los cuales requieren entrenamiento básico de un promedio de 40 a 50 horas.

A nivel de formación virtual existe entrenamiento como Auxiliar Administrativo, Asistente Inmobiliario, Asistente de Contabilidad, Experto en redes sociales, entre otros.

CARRERAS DEL FUTURO

Basándose en el número de aperturas en comparación con el número de solicitantes de empleo, la Oficina de estadística laborales de Estados Unidos, por sus siglas en inglés (BLS) predice que los profesionales de enfermería estarán en gran demanda, sobre todo en los centros urbanos y las zonas rurales marginadas, por lo que este trabajo tiene una calificación excelente como perspectiva de trabajo.

Por el contrario, las proyecciones de BLS indican que no habrá más estudiantes que se gradúan de la escuela de leyes porque cada año disminuyen los puestos de trabajo disponibles.

La competencia por las posiciones abiertas para los abogados será demasiada, por lo que esta ocupación ha recibido una calificación más baja perspectiva de trabajo.

Los buenos trabajos son los que pagan bien, se acoplan a talentos y habilidades y no son demasiado estresantes, tienen capacidad para avanzar y proporcionar equilibrio entre la vida privada y la una vida laboral satisfactoria.

En la lista de los 100 mejores trabajos de 2016 se clasifican de acuerdo a su capacidad de ofrecer esta combinación de cualidades. Además, las mejores carreras son las que están contratando.

Entre ellas las de médico, desarrollador de software, profesional de enfermería, analista de sistemas informáticos y el ortodoncista se encuentran entre las ocupaciones de alta clasificación en Estados Unidos.

Empleos con mayor demanda y plazas disponibles entre 2014-2024:

Ortodoncista, 1.500 puestos de trabajo proyectados $187,199 salario promedio anual, 0,2% Tasa de desempleo

Dentista 23.300 puestos de trabajo proyectados Salario $ 149,540 salario promedio anual 0,2% Tasa de desempleo

Analista de sistemas informáticos 118.600 empleos proyectados $ 82,710 salario promedio anual 2,6% Tasa de desempleo

Enfermera anestesista 7.400 trabajos proyectados $ 153,780 salario promedio anual 1,3% Tasa de desempleo

Asistente médico 28.700 empleos proyectados $ 95,820 salario promedio anual 0,2% Tasa de desempleo

Practicante de enfermería 44.700 empleos proyectados $ 95,350 salario promedio anual 1,3% Tasa de desempleo

Psiquiatra 4.200 trabajos proyectados $ 181,880 salario promedio anual 1,8% Tasa de desempleo

Pediatra 3.600 trabajos proyectados $ 163,350 salario promedio anual 0,4% Tasa de desempleo

Anestesiólogo 7.100 trabajos proyectados $ 187,199 salario promedio anual 0,4% Tasa de desempleo

Obstetra y ginecólogo 4.300 empleos proyectados $ 187,199 salario promedio anual 0,4% Tasa de desempleo

Para mayor información sobre los programas académicos BIU, BECAS y más en el siguiente link: http://www.biu.us/?page_id=21

 

Fuente: Oficina de Estadística Laborales de Estados Unidos (BLS)
http://www.impactony.com
09 September 2016.

La Educación Superior en Cuba y Estados Unidos.

En Cuba comienzan las clases en todas las enseñanzas este lunes 5 de setiembre para iniciar el curso escolar 2016-17, motivos por los cuales cerca de un millón 700 mil estudiantes concurrirán a las aulas en los distintos niveles educacionales.

Con suficiente antelación los ministerios de Educación general y Educación Superior desarrollaron una ingente labor preparatoria del curso, incluida la cobertura de la base material de estudio (libros, libretas, lápices, medios audiovisuales, reparación y apertura de nuevas instalaciones escolares, avituallamiento de las instalaciones becarias, etc. etc. etc.) de manera que todo el proceso de enseñanza marche sobre ruedas.

No es ocioso reiterar que en Cuba la educación es gratuita, como la atención a la Salud de la población, por lo cual ni alumnos, ni padres o familiares deberá abonar ni un solo centavo para que estos reciban desde la enseñanza pre-escolar hasta los doctorados de la educación superior y mucho menos acumular deudas que nunca terminará de abonar, como ocurre en otros países, incluidos algunos tan ricos y poderosos, como los Estados Unidos de Norteamérica.

Baste decir, que después del triunfo de la Revolución en 1959, los tres o cuatro centros de educación superior existentes para esa fecha, se han convertido en una red de 64 en todo el país, muchos a nivel municipal y como promedio, alrededor de 150 mil estudiantes ingresan anualmente a sus aulas y en estos 58 años transcurridos, se han graduado en nuestras universidades cerca de un millón de profesionales en unas 90 carreras y solo adeudan el compromiso técnico y moral de servir al pueblo que lo formó y a otros que el deber internacionalista y humanitario que se les inculca, les reclame.

Me sentí obligado a este preámbulo, porque me hubiese hecho sentir mucho mejor, si historias como la de la joven Colaryn Chimori no existieran en ningún país del mundo y todos los graduados, como los de Cuba y los que pudieran haber en otras naciones en condiciones similares, dedicaran su tiempo a servir a sus pueblos, y no a pensar y padecer cómo pagan las deudas que contrajeron para poder hacerse profesionales.

Chimori, se licenció en Historia y Ciencias Políticas en la universidad pública de Pen State, Pensilvania, centro en el cual hay que pagar alrededor de 40 mil dólares anuales para cursar la carrera, aunque si lo hubiera hecho en uno privado podría haber abonado alrededor de 70 mil en el mismo período.

Pensando obtener mejores opciones de trabajo, Coralyn tomó otro crédito para hacer una maestría en la universidad de Columbia, en Nueva York, donde vive, con la idea de con mejores dividendos abonar más rápidamente la deuda, pero lamentablemente, ejerciendo como profesora en una escuela pública en el estado neoyorquino y pagando la cuota mensual la deuda no baja, porque el interés de 8% que la grava, prácticamente se lo impide.

Deudas como la Chimori no son raras en los Estados Unidos, porque las universidades gratuitas son muy pocas, por lo cual cerca del 70% de los estudiantes deben recurrir a los préstamos para poder graduarse en la carrera que escogen, tal es así que alrededor de unos 43,3 millones de personas adeudan 1,3 billones de dólares en este 2016, según las estadísticas de la Reserva Federal estadounidense.

Para reducir gastos, la Coralyn tuvo que mudarse con su esposo para la casa del abuelo de éste, pero así y todo, no terminará de abonar su deuda de 238 mil dólares con buen tiempo, para el 2030, por lo que apesadumbrada se lamenta: “No puedo comprar una casa, ni comenzar una familia (tener hijos) siento que estoy “detenida” en mis veinte y pocos años”. (1)

Funcionarios estatales argumentan que las deudas aumentan porque los jóvenes saben que si no tienen títulos universitarios no podrán acceder a puestos laborales con mejores salarios, aunque muchos piensan que los costos de las matrículas podían bajarse al igual que los intereses y caducar las deudas a los 30 años de asumida, porque hoy más del 20% de los estudiantes graduados con unos 50 años de edad tienen aún deudas educacionales.

Tomé la historia de la Chemiri, al sentirme sensibilizado con su situación, pero como la de ella hay muchas otras según la ONG Estudent Debt Crisis, que intenta reformar el sistema educacional en Estados Unidos y para ello recoge diversos testimonios de estudiantes, como uno de Montana que en 1993 tomó un crédito de 30 mil dólares para pagar la Facultad y debido a los intereses, hoy adeuda 300 mil, o la de una licenciada de abogada en California, actualmente desempleada, que ante una deuda de 400 mil está “ansiosa y deprimida” por no poder pagarla.

Escrito por Armando Boudet Gómez Categoría: Opinión Publicado: 05 Septiembre 2016 http://www.adelante.cu

Educación: de cal y de arena.

Los sistemas educativos en América Latina, incluido el colombiano, avanzan lento porque van por el camino viejo.

Es cierto: ha habido cambios importantes, no sólo en el terreno de la cobertura, sino en el del mejoramiento de la calidad. Aunque a nivel de política pública son insuficientes, hay experiencias destacadas, como es el caso de Escuela Nueva.

En Colombia, los cambios notables en los últimos 40 años incluyen la reforma curricular entre 1976 y 1984, el nuevo enfoque en los exámenes del Icfes comenzando el siglo XXI (de la verificación de conocimientos y aptitudes al desarrollo de las competencias comunicativas), nuevos lineamientos curriculares, establecimiento de estándares básicos de competencias, programas de competencias ciudadanas. Ello, parejo con un aumento en los años de escolaridad en todos los tramos educativos, como lo reconoce la OCDE.

Sin embargo, el mundo ha cambiado por razones económicas, culturales, políticas, tecnológicas, y el sistema educativo no lo ha hecho en la profundidad que los retos contemporáneos exigen. En toda la región existen hoy hondas inequidades en el acceso a la educación de buena calidad, al bilingüismo, deserción de los más pobres, trabajo infantil y, pese a la diversidad étnica y cultural, enfoques “homogéneos” de la política educativa que pasan por encima de las características particulares de distintas minorías.

Para la Unicef* debe generarse, en palabras simples, la sustitución de un modelo tradicional que pretende enseñar a leer y escribir durante la niñez por uno propio de las sociedades del conocimiento: construir la capacidad en niños y jóvenes de aprender las competencias del siglo XXI a lo largo de toda una vida. Para Vaillant y Aguerrondo* ello es posible si se introducen innovaciones disruptivas y ello puede ocurrir si se sustituye el pensamiento lineal por el complejo, la homogeneización por la diferenciación y el trabajo individual por el colaborativo, entre otros aspectos.

Las noticias son agridulces. Si bien la política pública se mueve con lentitud, existen múltiples experiencias en América Latina que pueden calificarse de disruptivas. De centenares de valiosas experiencias latinoamericanas, Unicef rescata cuatro, que incluyen Escuela Nueva de Colombia, Relación Tutora de México, Aprendizaje en servicio y la de cursos abiertos y masivos en línea (Uruguay). Escuela Nueva, liderada por Vicky Colbert, aplicada con éxito en Perú, Brasil, República Dominicana, Vietnam, Zambia, es un ejemplo, absurdo, de cómo no se es profeta en su tierra.

Colombia tiene el reto de rescatar experiencias innovadoras que se desarrollan todos los días. Sólo que no nos las contamos unos a otros, perdiendo inmensas oportunidades para superar, parcialmente, la gran inequidad de oportunidades mediante la diferenciación, el trabajo cooperativo, la organización flexible y el uso adecuado de nuevas tecnologías.

*El aprendizaje bajo la lupa, Denise Vaillant / Inés Aguerrondo, Unicef 2015.

RAFAEL ORDUZ 22 AGO 2016 – 9:00 PM / Elespectador.com / Colombia.

¿Cómo la tecnología está cambiando a la educación?

En un futuro no muy lejano, las nuevas tecnologías modificarán la educación tal y como la conocemos.

El uso de las nuevas tecnologías en el aula se está dando de forma progresiva pero cada vez más frecuente. La robótica educativa en conjunto con plataformas digitales para enseñar, están dándoles a los niños nuevas herramientas para su futuro. Lejos de las clásicas aulas donde los profesores enseñan y los alumnos aprenden, las aulas del futuro serán dinámicas, interactivas y participativas.

La robótica educativa supone ser la primera de las grandes herramientas para el aula.Se trata de un recurso económico, sencillo y atractivo que favorece la concentración de los niños. Normalmente, los profesores plantean un problema de forma dinámica: a través de videos o con el apoyo de plataformas virtuales. Luego los alumnos deberán resolverlo utilizando la tecnología 3D. Mientras lo hacen, aprenden sobre tecnología y matemáticas sin darse cuenta. Por si fuera poco, luego de las instrucciones se les solicita que modifiquen algunas de las funcionalidades, con el fin de fomentar su creatividad.

Lejos de las clases de informática donde aprendíamos el uso del Paquete Office, los niños ya saben utilizar los ordenadores desde pequeños. Por eso es necesario comenzar a enseñarles a programar y controlar distintos dispositivos. Herramientas como AliceSnake Wrangling for Kids  Kids with Ruby o Kodu, están pensadas para ayudarlos a comprender el mundo de la programación. 

Es evidente que a medida que pasan los años, cambian las formas que aprendemos. El hecho de tenerlo en cuenta hará más fácil y más efectivo el aprendizaje para los niños. En Finlandia, por ejemplo, se renovó la forma de aprender mediante la neurociencia. Los niños prácticamente no llevan deberes a casa, no tienen más de 4 horas de educación y se les brinda mucho tiempo de ocio. La principal finalidad es impulsar a los niños a tener ganas de aprender. Los expertos aseguran que durante su tiempo libre pueden desarrollar mejor sus capacidades y habilidades.
12 de agosto de 2016
Fuente: Universia España

Cinco consejos del BID para mejorar la educación en Colombia.

Las metas que guíen los currículos, la inversión en la primera infancia, y la formación de los docentes, son algunos de los temas por trabajar.

Semana Educación habló con Emiliana Vegas, jefa de la División de Educación del Banco Interamericano de Desarrollo en Washington, sobre los retos actuales de los sistemas educativos de la región. En la entrevista Vegas, doctora en Educación de la Universidad de Harvard, le recomienda al país considerar estos cinco aspectos para mejorar la calidad educativa.

1. Cada país debe fijar altas metas de aprendizaje para todos los niveles del sistema educativo, que lo guíen y que permitan monitorear y evaluar los logros alcanzados. Hace unos años, muchos de nuestros sistemas educativos en América Latina crearon currículos extensos, que describían detalladamente qué temas se debían enseñar durante cada año. Sin embargo, no era muy claro qué áreas del conocimiento dominarían los estudiantes en cada grado y qué competencias y habilidades tenían que desarrollarse. Ahora, el objetivo es crear metas de aprendizaje claras, en las que los gobiernos definan los lineamientos para cada curso, los temas que se trabajarán y las competencias que se desarrollarán.

Emiliana Vegas estará presente en la Cumbre Líderes por la Educación, el mayor evento del sector en el país, que se celebrará en Bogotá el 14 y 15 de septiembre, para hablar sobre la importancia del contenido y el currículo en los sistemas educativos.

2. Todos los alumnos entran al sistema listos para aprender. Pero hay una gran evidencia bibliográfica sobre la importancia que tienen los primeros años de vida en el desarrollo del cerebro, que afecta las habilidades para aprender y relacionarse. Cuando los niños nacen tienen las mismas capacidades, independientemente de su origen socioeconómico. Sin embargo, al año y medio ya empieza a abrirse la diferencia; y a los cinco años hay una gran brecha entre los niños que han recibido una buena alimentación y que han sido incentivados pedagógicamente. Entonces, es necesario invertir desde que el niño se ha concebido, con atención a las madres y después con atención al bebé recién nacido, para que todos los niños tengan las mismas oportunidades.

3.Es fundamental que todos los estudiantes accedan a maestros efectivos. El docente es el agente más importante para que los niños aprendan las competencias necesarias. Sin embargo, en nuestra región, no todos los estudiantes tienen acceso a docentes efectivos, por un lado, porque la docencia no ha sido una carrera atractiva, ni bien remunerada; y por el otro lado, porque no hemos sentado las bases para seleccionar y formar a las personas más talentosas para entrar en la docencia. Esta combinación nos ha llevado a que hoy nuestros sistemas no tengan el talento necesario para hacer el trabajo más importante del país. Entonces, el objetivo es formar y preparar, para que los estudiantes sean educados por las personas más capaces.

4. Hay que hacer un esfuerzo para que las escuelas tengan los materiales que necesitan, la infraestructura y el ambiente propicio para el aprendizaje. Esta no es una condición suficiente, pero sí necesaria. En muchos sistemas avanzados esto ya no entra en discusión, o cuando entra, son discusiones que nos parecen extremas. Por ejemplo, si el ambiente tiene el diseño propicio para generar las interacciones apropiadas. En nuestra región, aunque esto sería ideal pensarlo en un futuro, la prioridad es revisar si tenemos baños, agua, electricidad y acceso a Internet. Hay ciertas condiciones básicas que todos los establecimientos deberían tener, que incluyan la tecnología, y los materiales didácticos que sean útiles y relevantes.

5. Es importante que todos los egresados salgan preparados para el mercado laboral y que estén en capacidad de contribuir socialmente. La educación es un derecho de los ciudadanos y es un deber del Estado proveerla y asegurar que los ciudadanos tengan acceso. Pero también tiene que ser una herramienta de movilidad social, para que los egresados puedan ganarse la vida y sean autosostenibles. Entonces, es fundamental construir un vínculo entre la educación y el trabajo, para que la formación les sea pertinente y útil a los jóvenes, para un mercado laboral cada vez más demandante.

Lo invitamos a participar en la Cumbre Líderes por la Educaciónpara que conozca las discusiones más actuales sobre el tema.

Semana.com /  | 2016/08/09 12:00

¿Qué tipo de estudiante eres y cómo deberías estudiar?

Fuente:http://www.educacionyculturaaz.com/sin-categoria/que-tipo-de-estudiante-eres-y-como-deberias-estudiar-infografia

via Qué tipo de estudiante eres y cómo deberías estudiar #Infografía — Noticias del macrocontexto

Ideas para estimular la inteligencia emocional en educación — Noticias del macrocontexto

El Portal “educapeques” publica una interesante “Infografía: Ideas para estimular la inteligencia emocional en educación”, dando unas breves, pero elocuentes ideas sobre las emociones, la inteligencia emocional y el aprendizaje colaborativo, desarrollo de la inteligencia emocional, actividades grupales y cómo estimular la inteligencia emocional en los niños. Compartimos este interesante artículo, porque quizá más de un […]

via Ideas para estimular la inteligencia emocional en educación — Noticias del macrocontexto

¿Qué es ser un estudiante en línea?

Los procesos de enseñanza-aprendizaje evolucionan con el paso del tiempo permitiendo así tanto el uso de las tecnologías informáticas como las de comunicación para alcanzar y superar barreras como el tiempo y el espacio, permitiendo así el uso de nuevas modalidades de estudio; en este caso la modalidad de estudios en línea. Dicho proceso se […]

via ¿Qué es ser un estudiante en línea? — El blog de Rafa

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